Em primeiro lugar, é possível afirmar que a influência do ambiente no processo de aprendizagem de uma criança representa quase uma totalidade no resultado final desejado. Antes de mais nada, o contexto em que o aluno está inserido reflete consideravelmente em fatores indispensáveis no aprendizado, tais como a interação social, a associação dos conteúdos (trabalhados em sala) com os aspectos ambientais vivenciados, entre outros pontos.
Por isso, vários estudos já foram realizados para dar o embasamento científico que comprova o impacto do ambiente no caminho da aprendizagem da criança. Assim, falar sobre como o desenvolvimento cognitivo e social dos pequenos recebe a interferência dos espaços pode ajudar a conceber toda essa ação.
Qual é o poder do ambiente nessa dinâmica?
Antecipadamente, a influência ambiental está presente na vida de todos os indivíduos como um conjunto de condições que constitui a sua própria formação. Isso significa que o aluno leva para a sala de aula as experiências adquiridas dentro do seio familiar e de todas as pessoas e elementos que fazem parte dessa construção cognitiva, política, social e cultural.
Ao chegar à escola, o pequeno recebe mais um aporte, dessa vez pelo convívio gerado a partir da interação com colegas e professores. Assim sendo, a estrutura de cada um desses alunos traz consigo a singularidade do ambiente familiar (ou comunitário) e a influência da convivência comum.
É preciso salientar que mesmo nessa conjuntura coletiva, a percepção das crianças também pode receber influências particulares. Inclusive, a formação de seu desenvolvimento é resultado das experiências vividas nos ambientes interno e externo à sala de aula.
Desse modo, falar sobre como o ambiente influencia na aprendizagem da criança é considerar todos os aspectos relacionados ao seu contexto: social, cultural, psicológico e moral. Além disso, a interação dos pequenos com os espaços simboliza a forma pela quala o processo de aprendizagem pode se consolidar.
Como o aspecto ambiental pode ser refletido no processo de aprendizagem da criança?
Ações como a maneira de a criança se vestir, a forma como se alimenta, o jeito que se comporta em determinadas cerimônias e até como se porta para realizar atividades diz muito sobre o ambiente. Portanto, o impacto causado pelo contexto ambiental gera resultados na aquisição de competências que fazem a diferença na dinâmica da alfabetização.
Os principais nomes relacionados à área da Educação contribuíram para reforçar como o ambiente influencia esse processo. Em outras palavras, grandes teóricos já comprovaram como a criança pode estar envolvida nessa relação a partir dos espaços em que ela se encontra.
No entanto, cada abordagem mostra como a aprendizagem é potencializada a partir do ambiente experimentado pelos pequenos. Assim, podemos salientar como essa investigação é aprofundada. Com isso, o comportamento adquirido no desenvolvimento da aprendizagem é reflexo do aspecto ambiental incluído em todo esse processo.
Qual o papel da família no aprendizado da criança?
Primeiramente, ao falarmos sobre a influência do ambiente na aquisição de conhecimentos, o contexto familiar gera um impacto muito grande nessa construção. Afinal, dentro da família há um conjunto de regras que são responsáveis por nortear a forma de vida que essas pessoas vão praticar.
Dentro desse âmbito, muitos itens devem ser considerados. Portanto, detalhes como religiosidade, visões de mundo, condição socioeconômica, grau de instrução dos pais e irmãos; experiências e capital cultural são fortes elementos a causarem impacto na maneira de como a aprendizagem pode se consolidar.
Aliás, o acompanhamento por parte dos adultos responsáveis pelo aluno também exerce forte poder sobre a experiência da criança no percurso pedagógico. Então, a família tem em suas mãos boa parte da influência sobre o processo de aprendizagem vivido em sala de aula pelos pequenos.
Como os professores podem contribuir?
Os educadores devem estar preparados para propiciar aos educandos uma vivência bem-sucedida na alfabetização e na aquisição de competências. Para tanto, muitos profissionais precisam enxergar e trabalhar os pontos necessários para colaborar com o aprendizado das crianças.
Nesse sentido, a busca por uma formação continuada reflete diretamente na condução de atividades e planejamentos que consigam conciliar os ambientes vividos pelos pequenos. Inclusive, a abordagem desenvolvida faz com que os professores estejam aptos para aprofundar conteúdos que vão ajudar no desenvolvimento dos alunos.
Com efeito, a proposição de tarefas significa um importante passo para apresentar à turma diferentes vieses a partir dos ambientes apresentados e trabalhados dentro do espaço escolar. Tudo isso para contribuir na obtenção de conhecimentos. Nesse caso, os professores devem estar munidos não somente de práticas, mas embasamentos teóricos que enriqueçam a sua atuação educativa.
Qual o melhor caminho para obter adquirir esse domínio?
A especialização é recomendável para propiciar aos professores as melhores ações em prol da aprendizagem da criança. Assim sendo, quando os educadores conseguem abordar o conteúdo em sala de aula a partir de diferentes contextos, a missão de educar ganha um elemento indispensável.
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